文艺复兴时期的数学

数学复兴:发展数学圈，改变课堂，创造可持续的数学教育(自然数学，2018)结合了两本教育回忆录:学生雷切尔·斯坦尼格从不同的教育模式、对教师和同学的调查，以及同行评议奖学金的选择中获得的经验，到美国的数学教学考试。她的章节试图找出根源，超越传统的建议，并激励读者想象激进的替代方案。罗迪·施泰尼格老师以自己的亲身经历，详细讲述了她的故事，邀请读者进入数学圈的领导角色。这些章节表明了背景知识、准备、同情心和即兴发挥的重要性(和相互作用)，也许对初学教师来说，最突出的是抵制救援的冲动。

总之，这本书批评了现有的儿童数学教育体系，并深入研究了一种受欢迎程度持续增长的替代模式。在这本书中，我最喜欢的部分是罗迪对她在促进数学圈子方面的表现的自我反思，以及瑞秋从人权角度讲数学教学的章节。这本书的目标读者是学龄儿童的老师和家长，但我认为初中生和高中生，甚至是普通读者也会在这本直率、全面、易读的作品中发现价值。能和两位作者一起讨论这本书真是太高兴了!

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罗迪·施泰尼格是一位教育家、作家和教师培训师，二十多年来一直以探究为基础的方法教育K-12学生。她创立了数学复兴2011年，我希望唤醒孩子们内心的数学家，引导他们展开抽象的推理，让他们不再认为数学就是记忆一堆事实和算法的研究。

瑞秋最近毕业于宾夕法尼亚大学，获得了政治学学士学位。她目前是非营利组织Al Otro Lado的边境权利项目研究员，为蒂华纳边境的寻求庇护者提供法律服务。