指导和共同写作的研究出版目的

下面是对智利天主教大学Valparaíso副教授帕斯卡尔·帕特里克·马茨勒的采访。我们谈论他的书以研究出版为目的的指导与合作写作:博士生指导中的互动与文本发展(Routledge, 2021)， STEM中的指导——我们讨论STEM中的写作。

帕斯卡Matzler:“对我来说,也许最美丽的方面与这三年,我花了监管者和三个博士生只是看到科学知识是如何获得的,它是如何复制,以及新出生的科学家——所以,看到这些学生如何成为科学家们能够推理和辩论的成员字段,甚至还看到他们如何开发这个概念,因为这是我的书的一个关键问题:学生带着一张图表走进会议室，学生确信这张图表包含了真理，所以他们所需要做的就是把这张图表寄给期刊，然后就会为新知识赢得一阵掌声。导师会在几个月的时间里慢慢地、仔细地向学生解释，‘不，不是这样的。首先你要用语言表达这张图表，用语言表达你在上面看到的东西。然后你必须用语言表达你认为它意味着什么，无论你在图表上看到了什么，以及为什么你认为它意味着这个。然后你必须让你的读者相信它实际上是这个意思。这个过程将是极具挑战性的，因为你的读者不会同意。有些人的事业可能会因为你的解释而毁了。所以我们必须非常缓慢、非常小心地做这件事——而且，我们甚至可能是错的!我们也必须解决这个问题。” So there's this slow and gradual awakening of the rhetorical persona in the doctoral student over the course of writing a first research article."

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