凡克Aladejebi
2021年7月7日学校教育系统
黑人女性的历史老师
McGill-Queen大学出版社2021
在二战后的加拿大,黑人女性的立场在教学工作作为网站的斗争和冲突的国家努力解决人口多元化的需要。从他们进入教师的大学教室里通过职业生涯管理,黑人女性教育者遇到系统性的种族主义和性别障碍每一步。所以他们改变系统工作。
使用口头叙述的故事告诉黑访问和安大略省教育在1940年代和1980年代,教育系统提供纹理了解问题种族、性别、阶级,地理起源和在职业训练的女性的独特的经验。
在教育系统:黑人女性的历史老师(McGill-Queen的大学出版社,2021年),凡克Aladejebi说明黑人女性作为一个多样化的群体,创建和发展做出了重要贡献的反种族主义教育在加拿大。文化安大略学校系统内介质,这些女性规避微妙的和公开的形式的种族和社会排斥创建电阻式教学方法,集中黑知识和传统。在更广泛的社区和维权人士的圈子里,他们努力改变根深蒂固的关于加拿大国籍应该是什么样子。
随着学校继续应对为所有加拿大人创造多样化的教育计划,教育系统是一个及时挖掘有意义的贡献的黑人女性教育者帮助在学校和社区创建公平的政策和做法。
帕梅拉·富恩特斯助理教授在妇女和性别研究部门步伐University-NYC校园吗